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Formulário de Pesquisa

FORMULÁRIO PARA COLETA DE DADOS NAS ESCOLAS

DADOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS ESTADUAIS DE JOÃO PESSOA - PB

Nome da Diretora:

E-mail:

LEVANTAMENTO DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE JOÃO PESSOA – PB.

Nome da Escola:

Laboratório de Informática:   (    ) Sim   (    ) Não   (    )Outros

Laboratório de Informática instalado: (    ) Sim   (    ) Não   (    ) Outros

Laboratório de Informática instalado em funcionamento:

(   ) Sim   (    ) Não   (    )Outro

Acesso a Internet: (    ) Sim   (    ) Não   (    ) Outro

Quantos computadores no Laboratório de Informática:

Quantos computadores no Laboratório de Informática em funcionamento:

Quantos tablets a Escola possui:

Quantas impressoras em funcionamento a Escola possui:

Quantos monitores/instrutores no Laboratório de Informática:

Acesso a internet para professores, alunos e funcionários:

(   ) Sim   (   ) Não   (    )Outro

Acesso a internet via wifi: (    ) Sim   (    ) Não   (    ) Outro

A estrutura do Laboratório de Informática é adequada:

(    ) Sim   (    ) Não   (    ) Outro

O layout do Laboratório de Informática é adequado:

(    ) Sim   (    ) Não   (    ) Outro

O atendimento dos técnicos é em tempo hábil: (    ) Sim   (    ) Não   (    ) Outro

Atividade proposta: criação de um blog para alunos de escola pública.

Especialização em Fundamentos da Educação:

Práticas pedagógicas e interdisciplinares

Disciplina de Comunicação e Linguagens

Coordenadora: Filomena Moita

Título do trabalho: A criação de um blog como ferramenta de produção textual.

Aluno: Marconildo Luiz Viegas

Turma nº e nome da disciplina: Comunicação e Linguagens - Turma 8

Polo: João Pessoa – Campus V.

Cidades envolvidas e/ou escolas envolvidas (caso haja mais de uma cidade e/ou escola):

Escola Estadual Padre Hildon Bandeira. João Pessoa  - PB

Professora da disciplina: Filomena Moita                                                   Data: 31/08/2013

Atividade IV

Atualmente os jovens enxergam a escola como desconexa de sua realidade, jovens acostumados com a utilização de múltiplas linguagens, tecnologias e artefatos que estimulam múltiplos sentidos como vídeo, música, animações, jogos.  Elabore um texto, descrevendo a importância dos saberes docentes e discentes na era digital, como isso é importante para o processo de ensino e aprendizagem em sala de aula e descreva uma situação real de aprendizagem com a utilização destes diversos artefatos no dia a dia do professor.

Orientações

1. Escolher a temática para ser trabalhada no texto;

2. Escolha um conteúdo específico a ser abordado;

3. Escrever o passo a passo de como vai ser realizado trabalho.

ESCREVA ABAIXO SEU TEXTO E ENVIE COMO ATIVIDADE IV

A importância dos saberes docentes e discentes na era digital e como é importante para o processo ensino e aprendizagem em sala de aula. Todo docente sabe que estamos na era digital e que suas práticas devem acompanhar esse momento revolucionário na sociedade mundial. Mas, para isso, precisa conhecer sobre os temas atuais para poder aplicá-lo no seu dia a dia e na sua sala de aula. Como corrobora Tardif ao dizer que os saberes são plurais, além de que são formados pelos saberes da formação profissional, os saberes disciplinares, os saberes curriculares e saberes experienciais. É de conhecimento geral que o mundo passa por grandes transformações, uma vez que novas ferramentas são criadas com o intuito de aproximar cada vez mais as pessoas – seja da forma presencial ou virtual . A experiência dessa transformação deve ser levada para sala de aula e praticizar o conteúdo ministrado para um melhoramento no processo ensino e aprendizagem. Na fala de Gauthier, o qual diz que o ensino é “a mobilização de vários saberes que formam uma espécie de reservatório no qual o professor se abastece para responder a exigências específicas de sua situação concreta de ensino [...]” vale salientar que o professor tem saberes ao longo da vida e que estes devem consolidar sua vida docente. Saberes disciplinar, curricular, das ciências da educação, saber da tradição pedagógica e saber experiencial e saber da ação pedagógica devem perpassar a vida do docente. Paulo Freire, ao abordar a questão do ensinar, diz que deve haver: rigorosidade metódica; Pesquisa; respeito aos saberes dos educandos; Criticidade; estética e ética, risco e consciência do inacabamento. Os docentes devem está sempre se atualizando, aperfeiçoando-se com os diversos cursos oferecidos de forma de parceria com o governo – ou não – e criar uma situação para utilizar seu conhecimento com os alunos e interagir com os mesmos, uma vez que o conhecimento não é uma verdade absoluta, mas é consolidado e compartilhado dia a dia com nossos educandos. Prática de descrição de uma situação real de aprendizagem com a utilização destes diversos artefatos no dia a dia do professor Temática: Mídias em sala de aula. Conteúdo: A criação de um blog como ferramenta de produção textual             Durante o curso de Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC no mês de dezembro último, foi – nos passado uma atividade de interatividade sobre Blog, ou seja, um diário eletrônico. Dentro desse contexto, a equipe avaliou a necessidade desse portfólio para os alunos do ensino médio, das 3 turmas de cada série do turno vespertino. O projeto foi apresentado aos alunos e foi aceito pelos mesmos. A aula foi marcada para o dia da criação do blog e, assim, aconteceu. Na sala de informática, conectamos o projetor a internet e pudemos, então, individualmente, fazer o blog. As duas aulas seguintes da semana foram com o intuito da criação do blog e depois dessa fase, a primeira postagem aconteceu posteriormente a uma exibição do DVD Pequenas Histórias, da TV Escola. Essas histórias são curtas – metragem, com as quais se abordam diversos temas: lendas, contos populares, causos, etc. Ao abordar a questão da Iara – a sereia da cultura brasileira –, pedimos que cada um publicasse uma postagem sobre o DVD. O que foi prontamente atendido pelos alunos e os professores observaram os erros gramaticais e as construções de coerência e coesão textuais. Os possíveis erros foram corrigidos e depois editado no próprio blog. Na aula seguinte, o professor deu um tema de redação para ser entregue escrita em sala, depois da correção feita pelo professor, foi pedido a eles que postassem tal redação do blog, os alunos acharam a iniciativa inovadora e interessante. O que projetamos foi prontamente atendido, não havendo qualquer problema de alteração, uma vez que a ideia atingiu seu objetivo pedagógico no processo ensino – aprendizagem. Conclui-se que, a partir desse momento de interação, a aula ficou mais interessante e participativa, o professor colocou em prática seus saberes docentes, uma vez que fez uma ampla pesquisa sobre como usar a ferramenta blog para a atividade de produção textual, envolvendo toda a língua portuguesa (gramática, redação e literatura).

Seminário sobre Direitos Humanos.

Apresentações no Congresso Universitário da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) - 2013.

Nossos banners de apresentação no Congresso Universitário da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)




https://docs.google.com/file/d/0B9CkIba4ewcYRHlGR2E0OUVLNk0/edit

Pré - projeto ainda a ser reformulado.

Pré - projeto ainda a ser reformulado.

Declaração de Aceite da Especialização.

Declaração de Aceite da Especialização.